为进一步深化课堂教学改革，发挥骨干教师的“传帮带”作用，促进青年教师的专业成长，数学基础教学部于11月5日下午在东教1-204教室开展了“同上一堂课”教研活动。本次活动聚焦“函数的连续性”这一高等数学核心教学内容，由青年教师李惠芬和姚远分别进行教学片段展示。教学部全体教师全程参与听课与研讨。

李惠芬老师的课堂高屋建瓴又生动鲜活。在讲解连续的定义时，李老师注重启发式引导，结合生活实例让学生直观感受“不间断”的几何特征，并逐步过渡到严谨的极限语言表述。她巧妙地将课程思政元素融入概念的教学中，提出要“用数学眼光观察世界，用数学思维思考世界，用数学语言表示世界”。她不仅传授了知识，更注重培养学生的数学核心素养，让原本抽象的理论变得富有哲理与温度。

姚远老师则以“积小流以成江海，积跬步以至千里”这一古语为切入点，巧妙地将传统文化的坚持精神与函数“连续”的渐变性相连接，形象地阐释了自变量微小变化引起函数值微小变化的深刻内涵。姚老师的教学设计逻辑清晰，紧密贴合职业教育学生的学情，在课堂中注重数专融合，致力于探索如何让高等数学更好地为后续专业课程服务。他的板书规范、讲解细致，展现出了青年教师扎实的教学基本功与创新活力。

在课后的研讨交流环节，气氛热烈而融洽。到场教师深有感触地表示：“通过本次教研活动，对于课程思政融入教学的方法有了更深刻的认识，也对如何上好一门面向职业教育的高等数学课程有了进一步的感悟。”此次“同上一堂课”教研活动，不仅为教师搭建了展示与交流的平台，更通过思想碰撞，为提升教学部高等数学教学质量和深化课程思政建设注入了新的动力。

（作者：吴宇璜 审核：王薇薇、亢莹利 编辑：陈侃）