为深入推进人工智能赋能教育教学改革，持续提升通识课程建设质量，7月7日，公共基础学院开展人工智能示范课与“五个一批”金课院级教研活动。活动特邀浙江省职业教育一流人工智能课程《数字创意与智能模型实践》负责人、智能制造学院张珊珊开展指导。学院领导班子、教学办相关人员及全体专任教师参加活动。

会上，2025年校级人工智能示范课《AI伴学大学英语》课程负责人徐进围绕课程定位、设计思路、重点举措和特色创新作建设汇报，展示了课程在知识赋能、技术赋能、评价赋能和产教赋能等方面的探索实践，为人工智能赋能通识课程改革提供了有益参考。随后，张珊珊结合《产品AI设计与模型验证》课程建设经验，从课程定位、协同建设、教学实施、课程思政融入和成果凝练等方面作专题分享，重点介绍了产学园一体、技术流程双迭代、多元评价和AI赋能设计实践等建设路径。《大学美育》课程团队紧扣教学能力比赛要求，进行了课程实施报告和无生教学片段展示，呈现了美育课程在内容重构、情境创设、非遗融入、AI辅助生成和多维评价等方面的改革探索。

聚焦项目建设和质量提升。2026年申报校级人工智能示范课与“五个一批”金课的课程负责人依次汇报课程建设情况。张珊珊逐一作点评指导，从AI技术切入点选择、教学任务设计、课程思政融入、教学成果转化等方面提出针对性建议，强调AI赋能课程建设应立足课程目标和学生发展需求，推动技术工具与教学内容、教学方法和评价体系深度融合，避免简单叠加，形成可复制、可推广的建设范式。

本次教研活动集中展示了学院人工智能示范课与“五个一批”金课建设的阶段性成果，为全院教师搭建了交流互鉴、协同提升的平台。下一步，学院将继续以优质课程建设为抓手，深化人工智能与通识教育融合应用，推动课程内容、教学组织、资源建设和评价方式协同创新，不断提升通识课程育人质量，为学校职业本科人才培养提供坚实支撑。（作者：诸葛亚楠 审核：王薇薇、亢莹利 编辑：汤荣）