为深化教育教学改革，全面提升课程建设质效，7月5日，公共基础学院组织开展“五个一批”金课和人工智能示范课阶段性建设成果汇报活动。

通过随机抽选方式，5门人工智能示范课——《经典音乐作品赏析》《数字媒体与生活》《高等数学》《人工智能与英语写作》《线性代数与概率论》，以及2门金课——《游泳通识—智愈畅游》《大学语文》依次进行10分钟课程建设成果汇报。各课程负责人围绕教学理念创新、AI技术融合路径和教学模式改革等核心要素，展示了阶段性建设成果。教学部教师现场进行了点评与交流。

公共基础学院负责人指出，课堂是教育教学的主阵地，面对人工智能技术蓬勃发展的时代浪潮，教师要主动实现从知识传授者向能力培养者的角色转变。他强调三个关键方向：一是理念革新，人工智能示范课应坚持“AI+课程”深度融合的建设定位，以智能技术赋能课程形态重构；二是要素融合，人工智能示范课绝非简单叠加AI工具，通过多维度技术与教学场景的有机融合，形成可复制推广的建设标准；三是模式创新，推动传统“师—生”双向对话向“师—生—机”三维协同转变，同时强化与专业教育的有机衔接，突出职业教育的类型特征。

本次“五个一批”金课与人工智能示范课汇报活动的举办，不仅为学院课程建设与教育教学改革注入了强劲动能，更通过典型示范与经验共享，助力教师明确金课标准，深化人工智能教学应用实践。下一步，学院将发挥金课示范引领作用，聚焦人工智能与公共基础课程融合创新，构建教学新生态，推动课程资源与教育技术深度融合，将建设成果转化为人才培养实效，为培育数字时代高素质技术技能人才筑牢课程根基。（作者：陈宣羽  审核：王薇薇、薛俊强  编辑：陈侃）