为推进教育教学数字化转型，提升高等数学课程教学质量与学习实效。近日，学院数学教研团队创新教学形式，首次在学校视频号平台和教师抖音平台举行“高数π对”核心知识串讲直播活动。活动吸引了3300余人次线上参与，互动点赞超2.6万次。

本次活动以“重构认知、打通脉络”为核心理念，旨在打破传统课堂时空限制，构建师生即时互动、深度研讨的学习共同体。直播由数学教研团队骨干教师亢莹利、郑红艳和吴宇璜主讲，聚焦微分方程、重积分等五大核心章节，采用“思维导图精讲+弹幕实时答疑”双线融合模式推进。

思维导图重构知识体系

直播摒弃题海战术，直击学生学习中普遍存在的“概念模糊、逻辑断裂”痛点。郑红艳利用可视化思维导图，对核心知识脉络进行系统性梳理与重构。从微分方程解的结构本质、空间几何的向量逻辑，到无穷级数收敛的判定要义、多元函数微分的应用枢纽，逐一进行剖析。观看直播的学生普遍反映，“看完直播后解题的逻辑链条更加清晰了”。

即时互动破解学习难题

直播设置“π对”弹幕互动环节。学生通过【π对+问题】形式实时发射弹幕，教师团队依托预设知识框架与典型例题库，进行拆解与反馈，将知识传递由“被动接收”转向“主动求解”。评论区实时筛选高频共性问题，动态整合为集体学习资源，如针对“二阶非齐次方程特解形式记忆”等弹幕提问问题，教师团队着重传授结构化记忆法与推演逻辑，引导学生领悟数学思想方法的核心，切实提升学生解题的逻辑性与迁移应用能力。

此次活动是学院深化教学改革、探索智慧教学新范式的一次重要实践。通过“知识脉络重构+即时互动反馈”的模式，不仅提升了学生线上学习的参与度与问题解决效率，更验证了云端平台作为重构教学关系、激发课堂新活力的创新场域的巨大潜力。教学团队将以此次活动为契机，持续推动数字技术与教育教学的深度融合，聚焦核心的云端教研模式，为提升基础课程教学质量注入新动能，为学校高质量发展提供坚实的教学支撑。（作者：李雅馨  审核：亢莹利、薛俊强  编辑：陈侃）